新华网上海９月１日电 题：“防台风”停课是堂生动的安全课

    新华社记者杨金志、俞菀

    ９月１日是全国许多地方的秋季开学日。而为了在台风“圆规”影响上海期间保证中小学生的安全，上海市政府决定全市各中小学、幼托园所１日停课一天。为“防台”而停课，相信这个被推迟的开学日，会在孩子们脑海中留下深刻印象，成为一堂生动的防灾避险教育课。

    人的生命高于一切。从小习得避险防灾技能，提高自我保护意识能力，本应是教育的重要内容。但在现实中，本该全面发展的教育很大程度上成了只盯着分数和升学的应试教育，相当多的学生甚至从未听说防灾避险的概念，导致学生防灾避险常识匮乏、能力欠缺。这种缺失平时看似没什么影响，但在灾害危险发生的紧急关头却事关生死。

    很多时候，灾害的发生人类无法阻止，但正确应对防范和有效自我保护，却能大大减少灾害的损失，让生命躲避致命的伤害。近年来，我国在抗击各类自然灾害中的经验表明，科学的防范自救，往往能挽救更多的生命。如今，在汶川地震灾区，防灾教育已经成为很多学校的日常训练科目。经过培训的孩子能熟练使用各种防灾器械，并了解了科学应对各种灾害的基本知识。当前，尤其要克服麻痹思想，结合最近一些地方发生的灾害事件、安全事故，有针对性地加强中小学生防灾避险教育，学习借鉴其他国家和地区的先进经验，创新教育内容和形式，让防灾避险知识真正入耳、入脑、入心，并通过日常演练，切实提高学生防灾避险、自我保护的实际操作能力。

    加强防灾避险教育，离不开思想观念上的重视，但更需要教育工作考核评价标准的引导。防灾避险教育不仅和分数升学无关，反而需要投入更多的人力物力财力，这也是一些学校不想在这方面花精力、下工夫的原因。唯有端正教育理念，树立正确的教育政绩观，从教育工作考评标准、机制上实施有效保证和有力引导，防灾避险教育才会成为常态和必须，祖国的未来才能更加健康安全快乐成长。（完）